Efectos de un programa psicoeducativo de autocontrol en estudiantes de Ica

Abstract

El presente trabajo es una investigación descriptiva, tipo cuantitativa con un diseño cuasi experimental cuyo objetivo es determinar los efectos de un programa psicoeducativo de autocontrol en estudiantes de Ica. Las participantes son 65 estudiantes de 11 y 12 años de edad. El material que se empleó es un cuestionario de autocontrol. Los resultados obtenidos manifiestan que al inicio de la aplicación del programa no existían diferencias significativas entre los grupos de control y experimental sin embargo posterior a la aplicación del programa se encuentran diferencias significativas entre ambos grupos. Por lo tanto, se verifica la hipótesis que el programa psicoeducativo contribuye con incrementar el nivel de autocontrol de las estudiantes de primer año de educación secundaria de una institución educativa privada de Ica.

The present work is a descriptive research, quantitative type with a quasi-experimental design whose objective is to determine the effects of a psychoeducational program of self-control in students of Ica. The participants are 65 students of 11 and 12 years old. The material that was used is a self-control questionnaire. The results obtained show that at the beginning of the application of the program there were no significant differences between the control and experimental groups; however, after the application of the program, significant differences were found between both groups. Therefore, we verify the hypothesis that the psychoeducational program contributes to increasing the self-control level of the first-year secondary school students of a private educational institution in Ica.