Aprendizaje basado en proyectos y la competencia indaga en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Lima, 2022

Abstract

En la presente investigación, se realizó un estudio cuyo objetivo fue determinar si existe relación entre el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Competencia Indaga en estudiantes de tercero de secundaria de una Institución Educativa de Lima, 2022; El tipo de investigación fue aplicada, bajo un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional no experimental. La población y la muestra estuvo conformada por 164 estudiantes del tercer grado de educación secundaria. Para el recojo de datos se utilizó la técnica de la encuesta, y se aplicó un cuestionario de 27 ítems, la cual estuvo validado a través de tres profesionales expertos. Como resultado general se determinó mediante la correlación de Spearman, una correlación directa muy alta (R=0,816), altamente significativo (p<0,01). Por consiguiente, se concluye que existe una relación directa y muy alta entre el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Competencia Indaga en estudiantes de tercero de secundaria de una Institución Educativa de Lima. Además, que el Aprendizaje Basado en Proyectos explica a la Competencia Indaga en un 67,61%.