Liderazgo del director y calidad de gestión educativa en la Institución Educativa N°36214, Lircay, Huancavelica, 2016

Abstract

La relación que existe entre el liderazgo del director y la calidad de gestión educativa en la Institución educativa Nº 36214, Lircay Huancavelica; Tubo el objetivo Establecer la relación entre las dos variables en la población en estudio. En la metodología de investigación, se utilizó el tipo de investigación básica; diseño no experimental de corte transversal y el esquema descriptivo correlacional. La institución educativa en estudio se ubica en la provincia de lircay región Huancavelica. La técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a una muestra de 31 docentes y 01 director, de la institución educativa. Se evaluó la variable liderazgo del director con cada una de las dimensiones de la variable gestión educativa. La prueba estadística que se utilizó para contrastar la hipótesis fue el Tau_b de Kendall y p valor. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% de error y el 95% de confiabilidad. Los resultados encontrados es que existe una moderada correlación directa entre la variable liderazgo del director con la gestión educativa con 0,358 y un coeficiente de determinación de p valor de 0,005. Se evaluó la variable liderazgo directivo con cada una de las dimensiones de la gestión educativa, en razón a ello se encontró una correlación de 0,273, y un p valor de 0, 038 encontrando una moderada relación directa entre el liderazgo directivo y la dimensión gestión pedagógica curricular; Seguidamente la variable liderazgo del director con la dimensión organizativa/ administrativa tiene una correlación de 0,424 y un p valor de 0.001 que indica una buena correlación entre las dos variables. Finalmente se halló una correlación de 0. 454 y un p valor de alfa 0,001, Encontrando una relación directa y significativa con la dimensión participación social / comunitaria aceptando la hipótesis alterna y se dice que existe relación entre las dos variables de estudio.