Influencia de las Estrategias de Educación Bilingüe Intercultural en el Desarrollo de la Identidad Personal y Cultural en Estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 24338 Paucaray - Parinacochas, 2016.

Abstract

La presente tesis tiene la finalidad de determinar en qué medida las estrategias de educación bilingüe intercultural influyen en el desarrollo de la identidad personal y cultural en estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 24338 Paucaray - Parinacochas, 2016. El tipo de investigación que siguió el presente trabajo fue correlacional explicativo; con un diseño transeccional correlacional causal. La población estuvo conformada por 60 estudiantes de una institución educativa primaria de Parinacochas, 2016 y la muestra quedó constituida por los estudiantes de quinto y sexto grado es decir por 20 estudiantes. La selección muestral fue realizada mediante la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Se han elaborado dos cuestionarios para evaluar las estrategias de educación bilingüe intercultural y Cuestionario para evaluar el desarrollo de la identidad personal y cultural.

En base a los datos recogidos en la investigación se ha logrado determinar un coeficiente de correlación de Pearson de r=0,816 que indica que las estrategias de educación bilingüe intercultural influyen significativamente en el desarrollo de la identidad personal y cultural en estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 24338 Paucaray - Parinacochas, 2016. Es decir que a unas buenas estrategias de educación bilingüe intercultural le corresponde un alto desarrollo de la identidad personal y cultural y viceversa.