Buscar en Google Scholar
Título: Sexting y estilos de crianza en estudiantes de tercero a quinto de secundaria de instituciones educativas del distrito de Chancay
Asesor(es): Ccotaluque Ydme, Deysi Marithza
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Continental
Resumen: La presente investigación intenta aportar en alguna medida al conocimiento real acerca de las variables materias de estudio. Así mismo, su objetivo general es determinar la relación que existe entre el sexting y los estilos de crianza en estudiantes de tercero a quinto de secundaria de instituciones educativas del distrito de Chancay. Respecto a la metodología empleada, se realizó el estudio bajo un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. Para la recolección de información de las variables de estudio se empleó los siguientes instrumentos: la Escala de Conductas de Sexting (ECS) de Chacón et al. (2016) y la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, adaptada por Merino y Arndt (2004). La muestra estuvo conformada por 344 estudiantes de ambos sexos. Finalmente, los resultados obtenidos mostraron una significancia asintótica bilateral de 0,260 > 0,05, indicando que no existe relación entre las variables sexting y estilos de crianza en la población de estudio. Sin embargo, dos de las dimensiones de los estilos de crianza (compromiso y autonomía psicológica) si guardan relación con la práctica del sexting, aunque, en un grado bajo y muy bajo respectivamente.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Continental. Facultad de Humanidades.
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Toledo Choquehuanca, Nadia Maria Margarita; Moscoso Luyo, Sara Isabel; Palomino Vega, German Felix
Fecha de registro: 28-nov-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons