La influencia del liderazgo del director en el desarrollo de los procesos de gestión educativa de la Institución Educativa Nº 3050 “Alberto Hurtado Abadia”. Lima. 2011

Abstract

El propósito del presente estudio fue determinar en que medida el liderazgo del director influyó en el desarrollo del proceso de gestión educativa de la IE Educativa Nº 3050 “Alberto Hurtado Abadía”, del distrito de Independencia de la ciudad de Lima en el año 2011. La investigación realizada fue descriptiva- explicativa, empleándose técnicas cuantitativas y cualitativas, como el análisis documental para la elaboración del marco teórico, así como el cuestionario como instrumento de investigación para el levantamiento de la información, de una población conformada por 32 docentes del nivel primaria de menores del turno mañana y tarde. Los datos fueron analizados estadísticamente en forma descriptiva e inferencial. Mediante la prueba del Chi – cuadrado, se relacionaron los puntajes de ambas variables y se determinó la significatividad y niveles de los resultados. El valor de significancia es de 0,141 superior al valor de significancia establecido de 0.05 y el intervalo de confianza al 95% incluye al 0 “cero”, por lo tanto existe razones suficientes para no aceptar la hipótesis de investigación, lo que significa que: El liderazgo del director no influye significativamente en el desarrollo de los procesos de gestión educativa en la Institución Nº 3050 Alberto Hurtado Abadía.