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Hinojosa, L., (2019). Estrategias centradas en el aprendizaje y prácticas evaluativas de docentes de secundaria de UGEL Paruro [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/44081
Hinojosa, L., Estrategias centradas en el aprendizaje y prácticas evaluativas de docentes de secundaria de UGEL Paruro [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/44081
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author = "Hinojosa Cruz, Lisbet",
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Title: Estrategias centradas en el aprendizaje y prácticas evaluativas de docentes de secundaria de UGEL Paruro
Authors(s): Hinojosa Cruz, Lisbet
Advisor(s): Maguiña Vizcarra, José Eduardo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En la investigación se tuvo como finalidad, determinar el nivel de relación
entre las Estrategias centradas en aprendizaje y las prácticas evaluativas de
docentes de educación secundaria de UGEL Paruro.
El diseño de investigación corresponde al descriptivo correlacional
transversal. Los datos obtenidos se basan en resultados estadísticos sobre la
aplicación de un cuestionario a docentes, y baremados en una población y
muestra, estuvo integrada por 319 docentes de las instituciones educativas del
nivel secundario del ámbito provincial de Paruro, región Cusco, en el año de
2019.
Con los resultados de esta investigación, se afirma que existe relación
entre las Estrategias centradas en el aprendizaje y las prácticas evaluativas de
docentes de educación secundaria de UGEL Paruro. El P valor hallado es. =
0.000, es menor al nivel de significancia elegido 5%, por lo que se infiere que
hay independencia, por tanto, se acepta la hipótesis del investigador.
De acuerdo a la lectura del gráfico el Chi cuadrado calculado a 4 grados
de libertad al 95% de confianza se tiene un valor de 9.49, el Chi cuadrado
calculado es 257,160, encontrándose en la Región de rechazo, probando
gráficamente la hipótesis alterna.
De acuerdo a la prueba de correlación existe un nivel de relación positiva
muy alta de 0.855 entre las variables Estrategias centradas en el aprendizaje y
las prácticas evaluativas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/44081
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Register date: 29-Jun-2020
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