Factores socioemocionales, enseñanza y aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de una institución educativa, Los Ríos- Ecuador 2023

Abstract

El propósito de la investigación, fue determinar los factores socioemocionales en la enseñanza y aprendizaje en estudiantes de cuarto grado de una institución educativa de la Provincia de Los Ríos. De manera que, la metodología se basó bajo el enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo. El diseño es no experimental de modo transversal, tomando como referencia el aspecto correlacional que existen entre las variables. La población estuvo conformada por 1600 estudiantes, para la muestra se hizo un muestreo no probabilístico que consistió en 255 estudiantes de 8 a 10 años de edad que estudian en los diferentes paralelos de la jornada matutina de 4to grado entre varones y mujeres. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la encuesta y ficha de observación, como instrumentos de investigación. Los resultados obtenidos mostraron la correlación entre los factores socioemocionales y el proceso enseñanza- aprendizaje; (rs= .616, p = .001), existe un nivel moderado entre ambas variables. Por tanto, si cumple la correlación entre las variables, para el mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes. En conclusión, se determinó que la conciencia emocional y las estrategias del autoconocimiento, son indispensables en el estudiante, familias y docentes, permite mejorar el autoestima y comportamiento.