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Rojas Ríos, Víctor Michael
Bazalar Gordillo, Lucero Pamela
Quenaya Rodríguez, Yelitza Carol
2020-09-30T00:09:02Z
2020-09-30T00:09:02Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/47145
El presente trabajo de investigación titulado “Estrategias propioceptivas para el desarrollo de la autonomía en los niños de 3 años de la Institución Educativa N° 1564 – 2019”, tuvo como objetivo determinar si las estrategias propioceptivas desarrollan la autonomía de los niños de 3 años de la Institución Educativa N° 1564 Radiantes Capullitos, Trujillo – 2019, para lo que se aplicó un instrumento con 20 ítems divididos en dos dimensiones, relación consigo mismo y relación con los demás. El volumen de la muestra considerada fue de 26 niños y niñas de 3 años del aula dalias. La investigación busca evaluar como las estrategias propioceptivas, en fusión de sus dimensiones, el juego y las habilidades sociales favorecen al desarrollo de la autonomía de los niños y niñas del aula dalias de 3 años al realizar 15 actividades, observando una desigualdad significativa al aplicar la prueba T de -12,934 entre dichos promedios cuyo resultado es T= (< ,000) Se llegó a la conclusión que se ha encontrado una diferencia significativa entre el valor promedio obtenido por el pre test y el pos test de los niños de 3 años del aula dalias. Lo que nos muestra que la aplicación de las estrategias propioceptivas respalda significativamente en el desarrollo de la autonomía. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Autonomía en niños (es_PE)
Habilidades sociales (es_PE)
Juegos educativos (es_PE)
Estrategias propioceptivas para el desarrollo de la autonomía en los niños de 3 años de la Institución Educativa N° 1564 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
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