Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Merino, V., (2022). Adaptación escolar post pandemia de los niños de 5 años del C.A UCV College Piura [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98905
Merino, V., Adaptación escolar post pandemia de los niños de 5 años del C.A UCV College Piura []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98905
@misc{renati/217747,
title = "Adaptación escolar post pandemia de los niños de 5 años del C.A UCV College Piura",
author = "Merino Aquino, Verónica Milagros",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Título: Adaptación escolar post pandemia de los niños de 5 años del C.A UCV College Piura
Autor(es): Merino Aquino, Verónica Milagros
Asesor(es): Palacios Ladines, Regina Elena
Palabras clave: Aprendizaje; Emociones; Niños
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la tesis que presento, tuvo como propósito describir la adaptación escolar post
pandemia en los niños de 5 años del colegio de aplicación UCV College Piura. Para
ejecutar el estudio se hizo desde la metodología cuantitativa, el tipo de
investigación fue descriptivo y se direccionó desde el diseño descriptivo simple. La
muestra de estudio fue de 23 niños, aplicándose un muestreo no probabilístico y
por conveniecia, el instrumento utilizado fue una escala de estimación. Los
resultados obtebidos arrojaron que los niños durante la etapa postpandemia
mostraron características sociales con comportameintos inadecuados,
participación en el juego limitada solo al acto mismo de jugar, sin tener en cuenta
roles, normas, integración y una autoestima con ciertos rasgos de inseguridad,
presentaban aprendizajes que denotaban algunas percepciones negativas con
respecto sus aprendizajes dentro del grupo, los procesos de adquisición,
integración y uso del conocimeinto se desarroban con ciertas dificultades y en
cuanto a los rasgos emocionales, la mayoría mostró cierto temor al grupo, no
reconocían sus sentimientos y les costaba desprenderse del vínculo paterno al
momento de llegar al colegio. De este modo se concluye que la adaptación escolar
en los niños durante la etapa postpandemia presenta dificultades en los aspectos
social, emocional y en los aprednizajes
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98905
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Rojas Ríos, Victor Michael; Sigueñas Rodriguez, Ana Carol; Palacios Ladines, Regina Elena
Fecha de registro: 18-oct-2022
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons