El aporte de la comunicación intercultural en el proceso de inserción cultural de los beneficiarios de Beca 18 en los centros de estudio: UNMSM, UNALM y UPCH

Abstract

La importancia del enfoque de la comunicación intercultural en los programas del estado peruano focalizados en la educación universitaria que tienen como objetivo principal lograr la inclusión social e igualdad de oportunidades resulta clave en esta investigación. En este artículo académico se estudiaron las bases del programa nacional Beca 18 de Pronabec, que según sus políticas se basa en la inclusión social a jóvenes peruanos que sobresalen por sus buenas calificaciones en el colegio durante la secundaria, sin embargo, no pueden acceder a una educación universitaria de calidad debido a que pertenecen a un sector de la población con escasos recursos económicos. Mediante un estudio no experimental – Transversal, de alcance correlacional realizado a través de entrevistas a profundidad a 10 becarios migrantes que se encuentran estudiando actualmente en universidades públicas y privadas de la capital, se buscó entender el proceso de inserción por el cual han pasado y contrastarlo con las estrategias de comunicación intercultural que plantea Pronabec. El principal resultado obtenido a partir de este estudio indica que el enfoque intercultural no está lo suficientemente estructurado y el acompañamiento a los becarios no es constante en todo el proceso de inserción cultural.