Bullyng y clima social escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa – Cusco 2022

Abstract

La presente investigación se ha titulado “Bullyng y Clima Social Escolar en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa – Cusco 2022”, teniendo como objetivo principal definir si existe una relación de significancia entre el Bullyng con el Clima Social Escolar, atendiendo a una problemática identificada por el estudio, para ello se ha presentado un diseño no experimental, de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, teniéndose un nivel descriptivo correlacional y también con un corte transversal, se ha contado para su desarrollo con una muestra de cien alumnos de la institución educativa que fueron evaluados con la aplicación del instrumento de Cuestionario Bullyng y Cuestionario de Clima social escolar, los resultados de campo fueron tabulados y presentados en gráficos con la aplicación en un principio de la estadística descriptiva y seguidamente con la estadística inferencial, utilizándose para ello la prueba del rho de Spearman y programas informáticos como el Microsoft Excel y el SPSS. Finalmente, se logró obtener un valor de correlación de 0,428 y un nivel de significancia de 0.00, llegándose a determinar que existe una relación significativa de influencia mutua entre el Bullyng con el clima social escolar dentro de la institución educativa