Funcionamiento familiar y estrategias de afrontamiento en estudiantes de educación secundaria del distrito de Ancón

Abstract

La investigación tuvo como objeto conocer el nivel de relación entre el funcionamiento familiar y las estrategias de afrontamiento. Se evalúa entre las dos variables investigativas, como se correlaciona en los estudiantes del nivel de educación secundaria, en las instituciones educativas estatales del distrito de Ancón, estudio abordado bajo el enfoque cuantitativo.Se ha formulado como hipótesis científica que existe relación significativa entre el funcionamiento familiar y las estrategias de afrontamiento en estudiantes del nivel de educación secundaria del distrito de Ancón. Metodológicamente, se enmarcó como un estudio tipo básico, nivel correlacional, con un diseño no experimental transversal. El método fue el hipotético-deductivo, porque a partir del problema, se formularon hipótesis que dieron lugar a las conclusiones en una muestra de 803 estudiantes. En relación a la instrumentalización, se han formulado dos instrumentos de recolección de datos, habiendo pasado por los filtros correspondientes, donde la escala de afrontamiento contó con 80 items y la de funcionamiento familiar con 80 items, cada una con 5 alternativas de respuesta. Los resultados de la investigación, se realizaron mediante el análisis descriptivo de las variables para conocer el nivel de correlación mediante la prueba de Spearman, contestando de esta manera a los problemas, verificando el cumplimiento de los objetivos y rechazando la hipótesis nula. La conclusión más importante es que existe relación significativa positiva entre ambas variables.