Título: Aprendizaje cooperativo y habilidades comunicativas de los estudiantes de secundaria de una institución pública de Lima, 2023
Asesor(es): Palacios Garay de Rodriguez, Jessica Paola; Trujillo Medrano, Betty
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo general del estudio, fue establecer la relación entre el aprendizaje
cooperativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de secundaria de una
institución pública de Lima, 2023. La metodología fue cuantitativa. básico,
descriptivo, no experimental, transversal y correlacional. La población fueron 210
alumnos del 4 y 5 de secundaria. La muestra fue de 137 educandos. La técnica
fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Se determinó, a nivel descriptivo
que el 26% (35) de estudiantes comentaron el excelente nivel del docente para
evaluar, incentivar las habilidades sociales, interacciones entre estudiantes y con
el propio docente, y la tutoría pedagógica en sus clases, asimismo, incentivar
mediante sus clases la heterogeneidad interdependencia positiva y reflexión
grupal, el 68% (93) presentaron un nivel bueno 7% (9), por otra parte, mediante
la evaluación aplicado por el docente, el 26% (36) de estudiantes mostraron un
logro destacado en sus habilidades orales y escritas, mientras el 67% (92)
demostraron un logro esperado y el 7% (9) tuvieron un nivel proceso; a nivel
inferencial, se determinó, la existencia de correlación significativa entre el
aprendizaje cooperativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de
secundaria de una institución pública de Lima, 2023 (RS=0.752 y una
sig.(0.000)<0.05).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Ramirez Rios, Alejandro; Trujillo Medrano, Betty; Palacios Garay, Jessica Paola
Fecha de registro: 4-mar-2024