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Título: Estrategias de enseñanza y el aprendizaje de matemática en los estudiantes del primer grado de secundaria en las instituciones educativas públicas de la Red Nº 03 - San Juan de Lurigancho 2013
Asesor(es): Carcausto Calla, Wilfredo Humberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como problema: ¿Existe relación entre las estrategias de enseñanza y el aprendizaje de matemática en los estudiantes del primer grado de Secundaria en las Instituciones Educativas Públicas de la RED Nº 03 –San Juan de Lurigancho – 2013? La metodología de la investigación fue descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental – correlacional - transversal. La muestra estuvo conformada por 276 estudiantes del primer grado del nivel secundaria. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para variable I estrategias de enseñanza y para la variable II aprendizaje de matemática se aplicó, la técnica de prueba de conocimiento. Los datos fueron procesados a través del programa SPSS versión 19. En la investigación, se ha encontrado que existe una significativa correlación entre las estrategias de enseñanza y el aprendizaje de matemática con un nivel de significancia de α = 0,01.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Magíster en Psicología Educativa
Fecha de registro: 21-feb-2018



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