Impacto de la escritura colaborativa con la herramienta de Documentos de Google en la mejora de la habilidad para cohesionar ideas en un texto expositivo en un curso de investigación de ciclos iniciales

Abstract

La presente investigación se enfoca en el estudio del impacto de la escritura colaborativa en el desempeño de los estudiantes de un curso de investigación en la producción de un texto expositivo usando la herramienta de Documentos de Google. Esta investigación toma como participantes a un grupo de estudiantes de un curso de investigación de ciclos iniciales. A través de entrevistas semiestructuradas a ocho profesores del curso, se identificó que una de las dificultades de los alumnos era su poca habilidad para cohesionar ideas. A propósito de ello, se realizó una investigación cualitativa con un diseño de investigación-acción, en donde se buscó elevar las capacidades de los alumnos a través del manejo de los conectores lógicos. Para evidenciar la mejoría, se recurrió al análisis de contenido de las producciones textuales y a entrevistas realizadas a los participantes. Finalmente, se llegó a la conclusión de que la implementación de Documentos de Google en un trabajo de escritura colaborativa, sí tiene repercusiones positivas en la producción de los textos trabajados grupalmente en lo que se refiere al desarrollo de una mejor cohesión textual, la que se evidencia a partir de un uso más variado de conectores lógicos.