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Ugarte, T., (2021). El pensamiento crítico en los estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica pública de Lima [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/73139
Ugarte, T., El pensamiento crítico en los estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica pública de Lima []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/73139
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author = "Ugarte Paz, Teresa Rosa",
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Title: El pensamiento crítico en los estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica pública de Lima
Authors(s): Ugarte Paz, Teresa Rosa
Advisor(s): Menacho Vargas, Isabel
Keywords: Pensamiento crítico; Desempeño docente; Calidad educativa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación El pensamiento crítico en los estudiantes de una Escuela
de Educación Superior Pedagógica Pública de Lima tiene como objetivo
comprender como desarrollan el pensamiento crítico los estudiantes de Formación
Inicial Docente del VII ciclo del programa de estudios de educación primaria de la
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública en Lima Metropolitana en el
año 2021.
El enfoque de la investigación es cualitativo, el diseño de la investigación es la
fenomenología hermenéutica que trata de la interpretación de la experiencia
humana. Se aplicó tres instrumentos la guía de entrevista, guía de observación de
campo de la sesión virtual y guía de análisis del portafolio docente a la población
de estudio, seis estudiantes, considerando las categorías de interpretación,
análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación. Los resultados
muestran diferentes actividades para desarrollar el pensamiento crítico como leer
textos, identificar las ideas principales y secundarias plasmándolas en un
organizador visual. Reconocen sus fortalezas y tratan de mejorar sus documentos
de la práctica docente para ejecutar con idoneidad.
La conclusión del presente trabajo de investigación es desarrollar y fortalecer con
diversas estrategias el pensamiento crítico como realizando el análisis y
elaboración de textos argumentativos.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/73139
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda; Guizado Oscco, Felipe; Menacho Vargas, Isabel
Register date: 11-Nov-2021
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