Título: Descripción del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje de los estudiantes de tecnología médica, Universidad Privada Norbert Wiener, 2018
Asesor(es): Sánchez Aguirre, Flor de María
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo describir la utilidad del
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el proceso de aprendizaje de los
Estudiantes de Tecnología Médica de la Universidad Privada Norbert Wiener,
para conocer e interpretar en los estudiantes la relación existente entre el ABP y
el proceso de aprendizaje, además de detallar la influencia del ABP como método
en la solución de problemas en la construcción de nuevos conocimientos en
estudiantes universitarios.
La investigación desarrollada se presenta desde el paradigma
constructivista, con enfoque cualitativo, diseño fenomenológico e interpretativo,
método inductivo. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la
entrevista, y como instrumento la encuesta teniendo como medio de recojo de
información las grabaciones en formato digital, para evitar cualquier tipo de
distorsión o sesgo por parte del investigador y las evidencias identificadas. Para el
ordenamiento, categorización, codificación y elaboración de interrelaciones
temáticas, categorías y subcategorías se utilizó el programa ATLAS ti.
Se concluye que la metodología del ABP, resulta de utilidad en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes de Tecnología Médica de la Universidad
Privada Norbert Wiener. Comprobando que ésta metodología conduce al
estudiante a responsabilizarse de su propio aprendizaje de manera autónoma
desde la construcción, elaboración del propio conocimiento asimilado y
acomodado, además que permite el desarrollo de las habilidades y capacidades
investigativas. Por otro lado, los estudiantes refieren e interpretan que existe una
relación directa entre el ABP y el proceso de aprendizaje en el proceso de
enseñanza aprendizaje, de esta manera se fomenta el estudio independiente,
responsabilidad, relación interactiva con la materia de estudio y la investigación.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Fecha de registro: 27-mar-2019