Título: Actitud docente y prácticas inclusivas del nivel primario en las instituciones educativas de la RED 21 Comas, 2021
Asesor(es): Vega Vilca, Carlos Sixto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El trabajo de investigación titulado: “Actitud Docente y Prácticas Inclusivas del nivel
primario en las instituciones educativas de la RED 21Comas, 2021”. Tuvo como
objetivo determinar la relación entre la Actitud Docente y Prácticas Inclusivas del
nivel primario en las instituciones educativas de la RED 21 Comas, 2021. La
metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el
diseño fue no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal
estuvo conformada por 60 docentes de las instituciones educativas de la RED 21,
Comas; se emplearon dos cuestionarios la actitud docente y las prácticas inclusivas
ambos elaborados por la investigadora y cumplieron con los requisitos de validez
por juicio de expertos y con alta confiabilidad en ambos instrumentos. Se empleó la
prueba Rho Spearman para determinar la relación entre variables cuyo resultado
fue que la actitud docente se relaciona con las prácticas inclusivas, con un nivel de
correlación positiva fuerte (Rho 0,834 y p-valor 0,000).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Cuenca Robles, Nancy Elena; Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin; Vega Vilca, Carlos Sixto
Fecha de registro: 22-dic-2021