Hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2022

Abstract

La presente investigación titulada “Hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje autorregulado en estudiantes de una universidad de Lima, 2022” se planteó con el objetivo de determinar la relación entre los hábitos de estudio y el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios. Con ese propósito, esta investigación se llevó a cabo desde el enfoque cuantitativo, basado en el diseño no experimental transversal y de nivel correlacional tomando como muestra a 81 estudiantes. Los resultados muestran que el 28.4% de estudiantes que perciben un nivel alto en sus hábitos de estudio, también evidencian un nivel alto en su aprendizaje autorregulado, del mismo modo, para el 43.20% de estudiantes con nivel medio en hábitos de estudio, también su nivel es medio en el aprendizaje autorregulado, así también para el 9.9% de estudiantes con nivel bajo de hábitos de estudio, el nivel también es bajo en su aprendizaje autorregulado. Así, también, en relación al resultado principal, se halló una significancia igual a 0.000 menor a 0.05 y un Rho de Spearman igual a 0.837 concluyendo que existe relación entre los hábitos de estudio y el aprendizaje autorregulado.