Teatrín montado desde la educación a distancia y la comprensión lectora en niños de 5 años de la IEI 002, 2021

Abstract

La presente investigación tiene como título “El teatrín montado desde la educación a distancia y la comprensión lectora en niños de 5 años de la IEI 002, 2021”. Esta investigación determina la relación del teatrín montado y la comprensión lectora desde la educación a distancia. La investigación de enfoque cuantitativo y diseño correlacional. Se utilizó como técnica la observación y se aplicó una lista de cotejo con 21 ítems; la muestra conformada por 65 niños de 2 aulas del turno mañana. En el documento todo lo que se presenta es el esfuerzo de un proceso académico a favor de la comprensión lectora en el ámbito de la educación a distancia. Finalmente, se llegó a la conclusión que esta estrategia mejora la comprensión lectora en los niños de 5 años, y es recomendable que los docentes y padres de familia puedan utilizarlo en el desarrollo de actividades de lectura con sus niños.