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Título: Autoestima y aprendizaje autónomo en estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Magdalena del Mar, 2022
Asesor(es): Zavaleta Aguilar, Rosani Evelinda
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de esta investigación fue esclarecer si la autoestima y aprendizaje autónomo están relacionados de los colegiales de educación primaria de la Institución Educativa Peruano Japonés La Victoria de Magdalena del Mar, 2022. La muestra estuvo conformada por 60 colegiales del V ciclo de primaria. El enfoque de investigación es cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental. Se midieron cuatro dimensiones para la variable de autoestima: espacio personal, espacio familiar, espacio social y espacio escolar, y dos dimensiones para la variable aprendizaje autónomo: capacidad cognitiva y toma de conciencia. El efecto evidencia una correlación positiva débil entre las dos variables, dado que el valor rho de spearman = 0.367 y el valor de significancia es igual a p = 0.004. En conclusión, la autoestima influye en el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Jurado: Lozada Miranda, Rosa Janet; Ceron Salazar, Norma Julieta; Zavaleta Aguilar, Rosani Evelinda
Fecha de registro: 7-dic-2023



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