Síndrome de burnout y satisfacción laboral en docentes que trabajan remota y presencialmente en un CEBE del distrito de Surco,2022

Abstract

La finalidad de esta investigación fue especificar el parentesco entre la satisfacción laboral y síndrome de burnout. La prueba fue de 100 docentes de ambos sexos y similitud de edades entre 25 a 60 años, los cuales laboran en un Centro de Educación Especial (CEBE) N° 09 “San Francisco de Asís” ubicado en el distrito de Surco – Lima, Perú. La metodología fue de enfoque cuantitativo de tipo básica, con diseño no experimental de corte transversal y de nivel correlacional. Se aplicaron dos instrumentos cómo la Escala de Satisfacción laboral (SL-SPC) de Palma (2005) y adaptado por Valdiviezo (2016) y el Inventario de Burnout de Maslach (MBI) de Maslach y Jackson (1981) adaptado por Zamora (2021). Según los resultados, predominaron los niveles moderados en satisfacción laboral (50%) y síndrome de burnout (58%), por otro lado, se halló correlación débil e inversa entre satisfacción laboral y síndrome de burnout (p<0.05, rho= -.292), además, la variable satisfacción laboral se correlacionó débilmente y de manera inversa con despersonalización (p<0.05, rho= -.290), sin embargo, satisfacción laboral no se correlacionó significativamente con las dimensiones cómo agotamiento emocional y realización personal (p>0.05)