Title: Liderazgo directivo y compromiso docente en cinco instituciones educativas del nivel primario del distrito de Coracora, 2022
Advisor(s): Gamonal Torres, Carlos Ernesto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El trabajo tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre
liderazgo directivo y compromiso docente en cinco II.EE del nivel primario del
distrito de Coracora, 2022, para lo cual ha empleado la paradigma cuantitativa
de nivel relacional con diseño correlacional, para lo cual se ha tomado como
muestra de estudios a 63 docentes y directivos de 5 II.EE del nivel primaria
en la jurisdicción del distrito de Coracora; para el recojo de datos se ha
tomado como técnica las encuestas y como instrumentos los cuestionarios,
estos instrumentos fueron debidamente sometidos a la prueba de validez y
confiabilidad, los resultados de la validez de expertos determinó la
aplicabilidad como muy aceptable y los resultados de confiabilidad fueron
cercanos a 1, por lo que se estableció alta confiabilidad. De los resultados se
encontró que el 96,8% de los educadores estudiados consideran que existe
un buen liderazgo en las organizaciones educativas de nivel primaria en la
localidad de Coracora; así mismo, el 93,7 de docentes consideran que
siempre existe compromiso por parte de los docentes en los diferentes
dominios del buen desempeño docente, evidenciándose así que a buen
liderazgo de los directores el compromiso docente será mayor; así mismo, Se
determinó que existe relación significativa entre liderazgo directivo y
compromiso docente en cinco II.EE del nivel primario del distrito de Coracora,
2022. En razón a que el índices de los factores evidencian la importancia
asintótica de: 0,000, por lo que este resultado se ubica por debajo de α: 0,05; por
lo tanto hay premisa fáctica en la decisión estadística, en consecuencia, la
tabla de conexiones, nos permite colegir que el valor de Rho de Spearman es
= 0,707, lo cual precisa una correlación directa alta significativa en las variables
liderazgo directivo y compromiso docente, por tanto con un nivel de significancia
del 5% y un intervalo de confianza del 95%. (rho: 0,707; p < 0,05).
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Brizuela Lopez, Mariella Pilar; Moran Ramos, Luis Daniel; Gamonal Torres, Carlos Ernesto
Register date: 13-Dec-2022