Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Felix, F., (2024). Pensamiento crítico y científico en las competencias investigativas de una institución educativa de Lima, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/138981
Felix, F., Pensamiento crítico y científico en las competencias investigativas de una institución educativa de Lima, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/138981
@phdthesis{renati/206755,
title = "Pensamiento crítico y científico en las competencias investigativas de una institución educativa de Lima, 2023",
author = "Felix Quispe, Fabiola Magdalena",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2024"
}
Title: Pensamiento crítico y científico en las competencias investigativas de una institución educativa de Lima, 2023
Authors(s): Felix Quispe, Fabiola Magdalena
Advisor(s): Santa Maria Relaiza, Hector Raul; Merino Nuñez, Mirko
Keywords: Pensamiento crítico; Científico; Competencias
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El propósito de la investigación fue determinar cómo incide el pensamiento crítico y
científico en las competencias investigativas en su desarrollo de aprendizaje de los
estudiantes. Metodológicamente el estudio fue de tipo básico, diseño no experimental,
trasversal y de nivel correlacional, población censal cuenta con 110 estudiantes,
quienes para el recojo de la información se aplicó la técnica de la evaluación y como
instrumentos tres pruebas pedagógicas correspondientes a las variables pensamiento
crítico, científico y CI.
Teniendo como resultado 68,2%; un 60% y 75,5% en nivel de proceso con respecto a
la variable pensamiento crítico, científico y competencias
investigativas
respectivamente.
Asimismo, los resultados de la prueba de hipótesis con regresión lineal logística
multinomial se obtiene un X
2
de 26.245 con una p=,000 siendo un valor menor al α de
0,05 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, por lo que
el pensamiento crítico y el científico inciden en el logro de las competencias
investigativas en los estudiantes del primer año de primaria de I.E de Lima. Además,
el ajuste del modelo y Pseudo R2 señala un valor Nagelkerke 27,5%; ultimando que
las dos formas de pensamiento son importantes en el desarrollo de las competencias
investigativas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/138981
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Sanchez Aguirre, Flor De Maria; Trujillo Medrano, Betty; Santa Maria Relaiza, Hector Raul
Register date: 29-Apr-2024
This item is licensed under a Creative Commons License