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Cervantes, C., (2023). Percepciones del uso de WhatsApp en la educación básica especial, Pucallpa-2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115320
Cervantes, C., Percepciones del uso de WhatsApp en la educación básica especial, Pucallpa-2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115320
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author = "Cervantes Rosas, Charo Mimi",
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Title: Percepciones del uso de WhatsApp en la educación básica especial, Pucallpa-2022
Authors(s): Cervantes Rosas, Charo Mimi
Advisor(s): Del Castillo Talledo, César Humberto; Cadenillas Albornoz, Violeta
Keywords: Recurso tecnológico; Necesidades educativas; Discapacidad
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La aplicación WhatsApp ha demostrado ser un recurso educativo muy valioso en
momentos de dificultades para la prescencialidad, sobre todo en sectores de la
población que son más vulnerables al acceso de la educación, como lo es la EBE, por
ello este trabajo tuvo como objetivo analizar las percepciones del uso de WhatsApp
como recurso educativo en la educación básica especial, Pucallpa-2022. La
metodología utilizada es en base a la teoría fundamentada, utilizando para ello la
entrevista semiestructurada veinte profesionales y padres de familia de la modalidad.
El procesamiento de datos tuvo como categorías emergentes a WhatsApp como
recurso educativo y percepciones de WhatsApp. El análisis y contrastación de
resultados evidenció que la aplicación ha pasado a ser utilizada como recurso
educativo por los diferentes actores de la modalidad, siendo sus funcionalidades y
características determinantes para ser usadas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/115320
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda; Cadenillas Albornoz, Violeta; Del Castillo Talledo, Cesar Humberto
Register date: 29-May-2023
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