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Título: Gestión y atención de la educación temprana en instituciones educativas del nivel inicial de Moyobamba, 2023
Autor(es): Vela Tipa, Mariela
Asesor(es): Saavedra Sandoval, Renán; Horna Rodríguez, Richard Foster
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión y atención de la educación temprana en las instituciones educativas del nivel inicial de Moyobamba, 2023. La investigación fue de tipo básica, diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, de corte transversal y de alcance descriptivo correlacional, cuya población y muestra fue de 60 docentes de 15 instituciones educativas del nivel inicial de Moyobamba. La técnica fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados determinaron que el nivel de gestión fue medio en 58 % y el nivel atención de la educación temprana fue medio en 57 %, existe relación positiva y significativa entre las dimensiones de la gestión y la variable atención de la educación temprana. Concluyendo que, existe relación positiva muy alta y significativa entre la gestión y atención de la educación temprana en las instituciones educativas del nivel inicial de Moyobamba, 2023, con Rho Spearman de 0.822 y un p-valor igual a 0,000 (p-valor ≤ 0.01), además, solo el 57.56 % de dependencia entre variables.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Gestión Pública
Jurado: Delgado Bardales, Jose Manuel; Horna Rodriguez, Richard Foster; Saavedra Sandoval, Renán
Fecha de registro: 8-feb-2024



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