“Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N.º 20864 Alejandro Dioses Torres - Lumbra, 2014”

Abstract

En la investigación Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 20864 “Alejandro Dioses Torres - Lumbra, 2014. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 20864 “Alejandro Dioses Torres - Lumbra, 2014. La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo. Se utilizó el método descriptivo y la muestra lo conformaron 33 estudiantes del cuarto grado de primaria. Para mejorar la información requerida, previamente a los instrumentos se validaron y se demostró la validez y confiabilidad, mediante la técnica de opinión de expertos y el alfa de Cronbach. Se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. En la presente investigación se arribó a la conclusión que una correlación positiva entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 20864 “Alejandro Dioses Torres - Lumbra, 2014. (Rho de Spearman, 0,736). Por lo tanto se comprobó la hipótesis y el objetivo general del estudio.