Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Porras, L., (2022). Gamificación como estrategia del docente en clases híbridas de V ciclo de Independencia, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/99959
Porras, L., Gamificación como estrategia del docente en clases híbridas de V ciclo de Independencia, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/99959
@misc{renati/204394,
title = "Gamificación como estrategia del docente en clases híbridas de V ciclo de Independencia, 2022",
author = "Porras Cornejo, Lesli Yajaira",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Full metadata record
Holguin Alvarez, Jhon Alexander
Porras Cornejo, Lesli Yajaira
2022-10-28T04:28:19Z
2022-10-28T04:28:19Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/99959
Los docentes durante las clases híbridas tuvieron que implementar diferentes
estrategias que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje, una de estas
fue la gamificación. El objetivo fue determinar la aplicación de la gamificación
que aplican los docentes como estrategia durante sus clases híbridas en el año
2022. La metodología que se empleó fue de tipo básica, enfoque cuantitativo,
diseño no experimental, nivel descriptivo y corte transeccional. La muestra fue
de 100 docentes del distrito de Independencia. Se utilizó un cuestionario que
reportó la aplicación de la gamificación. El 3% de los docentes se encontraron
en nivel insatisfactorio, el 6% en nivel en proceso, el 53% en nivel satisfactorio y
el 38% en nivel destacado. Se concluye que el 91% de la muestra utiliza
aplicaciones gamificadas como estrategia durante sus clases híbridas y el 9% de
los docentes no las utiliza de manera frecuente (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Gamificación (es_PE)
Docentes (es_PE)
Gamificación como estrategia del docente en clases híbridas de V ciclo de Independencia, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
42641226
https://orcid.org/0000-0001-5786-0763 (es_PE)
76694449
112016 (es_PE)
Manrique Alvarez, Giovanna Magnolia
Cantaro Popayan, Filomena
Holguin Alvarez, Jhon Alexander
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License