Estrategias directivas y procesos administrativos de control en docentes de una institución educativa fiscal de Babahoyo, Ecuador, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito general determinar la influencia entre las estrategias directivas en los procesos administrativos de control docente en una institución educativa fiscal de Babahoyo, Ecuador, 2022. La investigación fue de nivel descriptivo, con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de método hipotético deductivo, y de diseño no experimental, correlacional causal; para lo cual se tomó una población de 81 docentes de dicha institución educativa, la cual sirvió como muestra censal, a quienes se aplicó la técnica de recolección de datos encuesta y el instrumento de recopilación de datos el cuestionario de 26 preguntas. De donde se extrajo como resultado que el 81,50% calificó como regular la influencia de las estrategias directivas sobre los procesos administrativo de control docente y el 86,4% calificó como regulares los procesos administrativos de control de dicha institución. Finalmente, se encontró una influencia positiva considerable entre las variables con un coeficiente Rho Spearman 0,739 y un sig bilateral p=0,000 < 0.05; por lo que se confirmó la hipótesis propuesta afirmando la influencia entre las estrategias directivas sobre los procesos administrativos de control docente en la institución educativa fiscal de Babahoyo, Ecuador, 2022.