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Gutiérrez, A., (2014). Autoestima en docentes de educación secundaria de la ciudad de Huancayo [Tesis, Universidad Nacional del Centro del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12894/3239
Gutiérrez, A., Autoestima en docentes de educación secundaria de la ciudad de Huancayo [Tesis]. : Universidad Nacional del Centro del Perú; 2014. http://hdl.handle.net/20.500.12894/3239
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Título: Autoestima en docentes de educación secundaria de la ciudad de Huancayo
Autor(es): Gutiérrez Gutiérrez, Amador Julio
Asesor(es): Moya Rojas, Nicanor
Palabras clave: Autoestima; Docentes; Huancayo
Fecha de publicación: 2014
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: La investigación, de tipo aplicado, ha versado sobre la autoestima que expresan los docentes de educación secundaria de la ciudad de Huancayo, en circunstancias de sumo esfuerzo por elevar la calidad educativa y adecuados aprendizajes, que están vinculados a la valoración que muestran los educadores de esta parte del país, a pesar de una cierta pérdida de las perspectivas pedagógicas, motivadas por las políticas educativas de carácter antimagisterial e impuesta por los gobernantes de turno. Para ello se ha formulado la siguiente interrogación: ¿Qué nivel de autoestima tienen los docentes de educación secundaria de la ciudad de Huancayo? Los métodos empleados fueron el científico y el descriptivo, con un diseño descriptivo simple. La muestra comprendió a 148 docentes de educación secundaria, entre varones y mujeres. La técnica empleada fue el Inventario Coopersmith de Autoestima. Las conclusiones más relevantes ha sido las siguientes: A partir del análisis descriptivo global de autoestima, se establece que existe mayor tendencia de docentes de la muestra total de estudio que presentan un nivel alto de autoestima global, igualmente, a partir del análisis dimensionado, se establece que la mayoría de los docentes de la muestra estudiada tienen un nivel alto de autoestima general (factor I), autoestima hogar (factor III) y autoestima laboral (factor IV) como rasgo distintivo individual. En cambio, de los resultados se establece que existe mayor predominio de docentes con nivel medio de la autoestima social (Factor II) como rasgo característico personal.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12894/3239
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación
Grado o título: Magister en Educación-Mención: Gestión Educativa
Fecha de registro: 9-ene-2018
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