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Título: Participación parental y estimulación temprana en niños del programa “Creciendo con Nuestros Hijos”, Guayaquil, 2020
Asesor(es): Medina Gonzales, Ronald Henry
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Se tuvo como objetivo general Determinar la relación que existe entre la participación parental y estimulación temprana en niños del programa “Creciendo con Nuestros Hijos”, Guayaquil, 2020. Se utilizó un diseño no experimental, descriptiva correlacional, teniendo como muestra 45 niños del programa “Creciendo con Nuestros Hijos”, a quienes se les aplico el cuestionario de participación parental y lista de cotejo de estimulación temprana, teniendo como resultados que sí existe una relación directa altamente significativa entre la dimensión Implicancia parental de la Participación parental y la estimulación temprana De igual manera, se encontró que no existe relación entre la dimensión dedicación personal de la participación parental y la estimulación temprana. También, se pudo establecer que no existe relación entre la dimensión ocio compartido de la participación parental y la estimulación temprana. De igual forma, se pudo establecer que no existe relación entre la dimensión Asesoramiento y orientación de la participación parental y la estimulación temprana. Concluyendo que sí existe una relación directa significativa entre la participación parental y la estimulación temprana en niños del programa “Creciendo con Nuestros Hijos”, Guayaquil, 2020., ya que su valor de significancia (0.044) es menor al 5%.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Chavez Quiñones, Gladyz; Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao; Medina Gonzales, Ronald Henry
Fecha de registro: 27-may-2021



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