Título: Las TIC y logro de aprendizaje en el área de ciencia y tecnología de los estudiantes de quinto grado de secundaria de la institución educativa Monterrey, Nueva Cajamarca, 2019
Asesor(es): Contreras Julián, Rosa Mabel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las TIC y logro
de aprendizaje en el área de ciencia y tecnología de los estudiantes de quinto grado de
secundaria de la institución educativa Monterrey, Nueva Cajamarca, 2019, es de enfoque
cuantitativo, tipo descriptivo, nivel correlacional, diseño no experimental, trabajándose con
una población de 37 estudiantes, en la muestra y muestreo se consideró a la misma población,
el instrumento fue un cuestionario de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura. Los resultados obtenidos fueron sistematizados y
procesados a través de la estadística descriptiva e inferencial, lo que permitió llegar hasta la
contrastación de las hipótesis, la prueba estadística determinó la relación del coeficiente de
correlación rho de Spearman para una muestra independiente con un nivel de significancia
de 0.843, luego se concluyó que existe una correlación positiva fuerte entre las TIC y logro
de aprendizaje en el área de ciencia y tecnología de los estudiantes de quinto grado de
secundaria de la institución educativa Monterrey, Nueva Cajamarca, 2019. Esto quiere decir
que, a mayor nivel de uso de las TIC que presente el estudiante, la misma permitirá obtener
mejores resultados en el aprendizaje, ya que la mayoría de estudiantes presenta un nivel
medio con respecto a las TIC y, con respecto a logro de aprendizaje la mayoría está en el
nivel en proceso con tendencia al nivel satisfactorio.
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Secundaria
Fecha de registro: 8-ago-2020