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Quispe, E., (2021). Trastornos de sonido del habla y escritura en pacientes de un centro psicológico, Los Olivos, 2021 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/89935
Quispe, E., Trastornos de sonido del habla y escritura en pacientes de un centro psicológico, Los Olivos, 2021 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/89935
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Título: Trastornos de sonido del habla y escritura en pacientes de un centro psicológico, Los Olivos, 2021
Autor(es): Quispe Vargas, Evelyn Milagros
Asesor(es): Garay Argandoña, Rafael Antonio
Palabras clave: trastornos del habla; Centros psicológicos; Problemas de aprendizaje
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación planteo como objetivo determinar la relación
entre los trastornos de sonidos del habla y .la escritura en pacientes de
un centro psicológico,Los Olivos, 2021. Respecto a la metodología fue
de tipo básica, diseño no experimental, transversal y correlacional, por lo
cual se empleó una muestra de 100pacientes de un centro psicológico.
Como instrumento se usaron el protocolo fonético – fonológico Revisado
y la batería psicopedagógica Evalúa 1 ambos instrumentos cuentan con
validez y pasaron un proceso de confiabilidad.
Por otro lado, los resultados descriptivos evidenciaron que el
21% de pacientes no logran una emisión correcta en la producción del
habla, 45% se encuentra en el proceso de lograr la emisión correcta y el
34% posee un habla correcta, en cuanto a las dimensiones el 19%
presenta alteraciones fonéticas en proceso, el 70% presenta problemas
en el área fonético – fonológico ; con respectoa la variable escritura el
47% presento un nivel regular de escritura y el 26% presenta un nivel
bueno, las dimensiones la segunda dimensión grafía y expresiónescrita
es la que tiene mayor incidencia, evidenciando que el 70% de pacientes
seencuentra en proceso de lograrla y la tercera dimensión es la que
presenta una mayor incidencia de logro con el 82% de pacientes que
posee un nivel correcto deortografía visual reglada.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/89935
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Cervera Cajo, Luz Emerita; Flores Mejia, Gisella Socorro; Garay Argandoña, Rafael Antonio
Fecha de registro: 13-jun-2022
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