Competencias en artes plásticas y visuales en la enseñanza – Aprendizaje en una Universidad Nacional de Bellas Artes del Perú, 2022

Abstract

El objetivo de la presente investigación, determinar la relaciona de la educación artística basadas en las disciplinas y el incremento de competencias en los estudiantes y proceso de desarrollo en enseñanza- aprendizaje de una universidad nacional artes del Perú, en la especialidad de pintura en el año 2022, donde se empleó la metodología de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo correlacional, validados por tres expertos quienes dieron su aprobación al instrumentó, donde la muestra fue conformada con 20 estudiantes de una universidad pública, donde se empleó el instrumentó de encuesta para la recopilación de datos durante el desarrollo mediante el formulario de Google con las debidas preguntas de cada variable con sus dimensiones. Donde se obtuvo el alfa de Cronbach, para la Competencias de 0,864 con 14 ítems y Proceso de enseñanza-aprendizaje de 0,703 con 8 ítems, de acuerdo a los resultados obtenidos en el SPSS 26. Según los estudiantes obtenidos determinan, una correlación positiva fuerte, alta según indica Pearson que es de 0.775 y un valor “P” significativo de .000 que viene a ser menor de 0.05, que de manera significativa ambas variables son positivas, que a su vez representa de manera directa alta