Aprendizaje cooperativo en la producción oral de los estudiantes de inglés, en un Instituto de Educación Superior de Lima, 2021

Abstract

La investigación presentada tiene por objetivos establecer la mejora del aprendizaje cooperativo en la producción oral de los estudiantes en un Instituto Superior Tecnológico Lima, 2021 esta investigación es de diseño cuasiexperimental de tipo aplicada su nivel descriptivo el enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por una población de 35 estudiantes, Grupo Experimental (pre- test / post - test). Para la variable aprendizaje cooperativo se diseñaron 4 talleres de capacitación los que fueron impartidos mediante el ZOOM. Para el recojo de la variable competencia comunicativa (producción oral) al inicio del taller se aplicó el instrumento cuestionario con las dimensiones competencia lingüística, socio lingüística y pragmática, aplicada grupo experimental. Al culminar los talleres se aplicó el mismo instrumento al grupo experimental post – test, el índice de fiabilidad fue de 0.891 del Alfa de Cronbach, utilizando los datos del instrumento compuesto de 10 ítems. Los resultados logrados mediante recojo de información dieron por resultado que el aprendizaje cooperativo mejora la producción oral de los estudiantes, ya que su nivel de significancia es 0,156 por ello estamos en una situación de normalidad, paramétrico para ello se utilizó Shapiro estadística significativa. Debido a que él valor de significancia es menor a 0,05 (p<0,05) se rechazó la hipótesis nula en las conclusiones finales para ello se utilizó la prueba T de students.