Los juegos dramáticos y su relación con las habilidades sociales de los estudiantes del quinto año de secundaria de la institución educativa “Antonio Raimondi“-Pacasmayo.

Abstract

El presente Informe contiene aspectos relevantes correspondientes a la investigación sobre los juegos dramáticos y su relación con las habilidades sociales de los estudiantes del quinto año de secundaria de la institución educativa “Antonio Raimondi“-Pacasmayo, el cual tuvo como objetivo. Demostrar en qué medida la aplicación de los juegos dramáticos se relacionan con el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa “Antonio Raimondi” de Pacasmayo 2019 haya logrado lo propuesto. En la presente investigación cuantitativa de diseño correlacional, se trabajó con una muestra de dos grupos pre formados de 225 estudiantes de los cuales 28 estudiantes fueron del quinto grado “F” como Grupo Experimental y 28 estudiantes de quinto año “G” como Grupo Control a quienes se les aplico un Pre y Post Test. Los desarrollos de los juegos dramáticos en los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 7, ubicándose en nivel INICIO así el grupo control se ubicó en el mismo nivel con un promedio de 10. Al término del estudio, los indicadores estadísticos obtenidos nos permitieron corroborar la relación significativa en ambas variables Por lo anterior consideramos que dados los resultados estadísticos favorables se comprobó nuestra investigación, dándose por aceptado nuestro trabajo de investigación.