La expresión oral espontánea en niños de 1° grado de educación primaria de la I.E.P. ”Jesús el Sembrador”. Carabayllo. 2013

Abstract

El presente estudio de investigación de nivel descriptivo tuvo por objetivo: establecer cómo se presenta la expresión oral espontánea en niños del primer grado de educación primara de la I.E.P. Jesús El Sembrador. Esta investigación se encuentra dentro del tipo de investigación básica descriptiva simple y tiene el diseño transversal, pues se enfoca en describir en un tiempo único a la realidad seleccionada. Se dimensionó a la variable expresión oral espontánea en sus dos aspectos de forma y contenido. Para obtener los datos se elaboró el instrumento de Escala de Valoración de la Expresión Oral Espontanea en niños del primer grado de Educación Primaria y la técnica empleada fue la técnica de la observación. Después de haber aplicado el instrumento se realizó el procesamiento de datos y se realizó la confiabilidad a través del Alpha de Cronbach, dando como resultado 0.966; y a través del Valor de Aiken, dando como valor 0.957. Los resultados finales encontrados fueron que el 55.6% de niños del primer grado, alcanzaron un nivel medio en su Expresión Oral Espontánea, luego se encuentra con un 27.8% de niños que alcanzó un nivel de desempeño alto en su Expresión Oral Espontánea, por último, se halló un 16.7% de niños que alcanzaron un nivel de desempeño bajo en su Expresión Oral Espontánea. Los resultados muestran que los niños se encuentra en un proceso de desarrollo de la expresión oral espontánea, pero presentan algunas dificultades al momento de describir y/o relatar con fluidez, en la coherencia de su expresión, en la falta de uso de conectores que permitan enlazar adecuadamente sus ideas y en el uso de un vocabulario preciso a su edad y su expresión oral.