Redes sociales y rendimiento académico en el área de educación para el trabajo en una I.E. del distrito de Independencia

Abstract

La intención de esta investigación fue establecer la relación entre las redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes de 2do de secundaria en el área de Educación Para el Trabajo en una Institución Educativa del Distrito de Independencia. La metodología fue diseño no experimental correlacional. La población estuvo constituida por 150 estudiantes, con una muestra de 90 estudiantes, el instrumento empleado para recolectar la información fue un cuestionario con 20 preguntas cerradas y la revisión de los registros. Los resultados fueron analizados encontrándose una correlación significativa de p= 0.002 y 0.004, ambos inferiores a un nivel de significancia de 0.05 (p < 0.05). Se concluye que existe correlación entre las redes sociales y el rendimiento académico.