Teorías de gestión, innovación, calidad educativa, formación técnica por competencias y liderazgo transformacional para la propuesta de un modelo de implementación de formación técnica en educación básica regular de la región Cajamarca

Abstract

El objetivo de la investigación, en formación técnica, es diseñar, elaborar y presentar una propuesta de un modelo basado en las teorías de gestión, innovación y calidad educativa, formación técnica por competencias, liderazgo transformacional de desarrollo sostenible para mejorar la formación técnica en educación secundaria regional, en instituciones educativas creativas e innovadoras. La intervención de expertos y especialistas en el campo de la Formación Técnica, la revisión y fundamentación teórica le brindan el sustento científico y pedagógico. Se ha utilizado el método pre experimental, con pre y post test, aplicado a 30 directores de instituciones educativas, especialistas en el tema con quienes se validó la propuesta; y por medio de este se describe la fiabilidad y validez que permiten su verificación. Los resultados obtenidos en Alfa de Crombach: 0.9, muestran la correlación altamente confiable. Y un 0.9 hace al instrumento muy pertinente; obteniéndose así, un nivel de relevancia de 0.9; esto indica que el instrumento es muy relevante. La orientación para la adquisición de competencias laborales y empresariales en perspectiva del desarrollo sostenible es la conclusión para e l diseño y elaboración de la propuesta que oriente la formación técnica y la práctica laboral y empresarial en la región y el país.