Comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa primaria N° 601411 “Melvin Jones” - San Juan Bautista, 2021

Abstract

El objetivo de esta investigación fue: Determinar el nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 601411 “Melvin Jones” del distrito de san juan Bautista durante el año 2021. La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño usual de la Indagación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población lo conformo 160 Estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 601411 “Melvin Jones” del distrito de san juan Bautista durante el año 2021. La muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral para poblaciones menor a 1500 obteniéndose 48 Estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 601411 “Melvin Jones” del distrito de san juan Bautista durante el año 2021. La elección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó en la recolección de los datos fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los resultados muestran que del promedio (x) de 48 (100%) estudiantes: 32 (67.0%) estudiantes manifestaron que es Regular (8 – 14 n) la Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública de Menores N° 601411 “Melvin Jones”, San Juan Bautista 2021.

The objective of this research was: To determine the level of Reading Comprehension in the Students of the Primary Educational Institution No. 601411 “Melvin Jones“ of the district of San Juan during the year 2021. The research was descriptive. The usual design of the Inquiry was nonexperimental and the specific design was descriptive cross-sectional. The population was made up of 16 Students from the Primary Educational Institution N ° 601411 “Melvin Jones“ of the San Juan district during the year 2021. The sample was made up of 48 Students from the Primary Educational Institution N ° 601411 “Melvin Jones“ from the San district Juan during the year 2021. The choice of the sample was intentionally non-random. The technique used to collect the data was the survey and the data collection instrument was the questionnaire. The results show that of the average () of 48 (100%) students: 32 (67.0%) students stated that Reading Comprehension is Regular (8 - 14 n) in Primary Education Students of the Public Educational Institution Primary for Minors N° 601411 “Melvin Jones“, San Juan 2021.