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Padilla, A., (2016). Estilos de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado del distrito de Lima [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/2806
Padilla, A., Estilos de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado del distrito de Lima [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/2806
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Título: Estilos de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado del distrito de Lima
Autor(es): Padilla Cayllahua, Angela Cristina
Asesor(es): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Palabras clave: Estilos de aprendizaje; Comprensión lectora; Distrito de Lima
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los
estilos de aprendizaje y la comprensión lectora en los estudiantes de 6to grado
del distrito de Lima-2016.El tipo de investigación fue básica, el método que se
utilizó fue el descriptivo correlacional de diseño no experimental y de corte
transversal; con una población de 251 estudiantes y una muestra de 162, a
quienes se les aplicó los instrumentos “Test de Kolb” y “Prueba de comprensión
lectora”. Finalmente se obtuvo como resultado que el estilo de aprendizaje
predominante fue el convergente con 28.7 % y que el 81.7 % respondió
correctamente en la prueba de comprensión lectora; a partir de ello se llegó a la
conclusión que no existe correlación significativa entre los estilos de aprendizaje y
la comprensión lectora.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/2806
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro: 10-nov-2017
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