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Prieto, J., (2021). Conciencia emocional en adolescente en el marco de emergencia Covid 19: estudio comparativo [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59550
Prieto, J., Conciencia emocional en adolescente en el marco de emergencia Covid 19: estudio comparativo []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59550
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Título: Conciencia emocional en adolescente en el marco de emergencia Covid 19: estudio comparativo
Autor(es): Prieto Aliaga, Jessica Violeta
Asesor(es): Lescano López, Galia Susana
Palabras clave: Conciencia; Adolescentes; COVID-19
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de conciencia
emocional en adolescentes en el marco de emergencia covid 19 según género de
la institución educativa los Ángeles de san Martin de Porres-2020. El diseño que se
utilizó fue el no experimental, de tipo descriptivo comparativo. La población estuvo
conformada por 50 estudiantes de tercero de secundaria de la institución educativa
los Ángeles de San Martin de Porres,25 estudiantes de tercero A y 25 estudiantes
del tercero B conformada entre hombres y mujeres. El instrumento que se utilizó
para la recolección fue el cuestionario de conciencia emocional EAQ abreviado.
Para el análisis comparativo se aplicó el estadístico t Student, en donde de acuerdo
al valor (p<0.05) se halló que existe diferencia significativa en la conciencia
emocional según genero entre los estudiantes del tercer año de secundaria, dando
como resultado un 38.75 % para los hombres y un 44.11% para las mujeres, siendo
las mujeres quienes presentan mayor nivel de conciencia emocional. En cuanto a
los niveles de conciencia emocional según género, se evidenció que el 39.2% se
ubica en el nivel medio, el 33.3% en el nivel bajo y el 27.5% en el nivel alto.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59550
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Cuenca Robles, Nancy; Esquiagola Aranda, Estrella; Lescano López, Galia Susana
Fecha de registro: 6-may-2021
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