Percepción de los docentes de matemática sobre experiencias de aprendizaje mediadas por TIC en una institución educativa, Callao - 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo describir e interpretar la percepción de los docentes del área de matemática respecto a las experiencias de aprendizaje mediadas por TIC en una institución educativa del Callao, tomando como actores informantes a un grupo de ocho docentes del área de matemática, cuatro coordinadores pedagógicos y dos directivos bajo el enfoque cualitativo y diseño estudio de caso. Los instrumentos de recolección de datos fueron básicamente la entrevista no estructurada y guías de observación, posteriormente se sometió a la validación de la información mediante la triangulación de datos garantizando el rigor científico en el análisis e interpretación de datos, llegando como resultado que la percepción de los docentes respecto a las experiencias de aprendizaje con la mediación de las TIC en la enseñanza de la matemática es positiva, resaltando además, le necesidad de la planificación de experiencias de aprendizaje mediante proyectos y con la mediación de los recursos TIC a nivel de la institución educativa. Consecuentemente, los docentes mantienen una expectativa del uso y aprovechamiento de los recursos TIC que no va de la mano con la realidad de la institución educativa.