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Título: La agresividad y la formación afectiva en estudiantes de la Institución Educativa Nº 114-Yauli-Huancavelica-2016
Asesor(es): Huamán Munarriz, Silvia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Siendo la agresividad uno de los factores que de modo especial incide en aquellas actuaciones en la familia como en el aula de clase, potencialmente en la falta de afectividad en alumnos, a través del comportamiento; el presente estudio se ha realizado con la finalidad de investigar qué relación existe entre la agresividad y la formación afectiva en estudiantes de la Institución Educativa Nº 114-Yauli-Huancavelica. Para la realización de la investigación se han desarrollado hipótesis generales y específicas. La hipótesis general afirma la relación significativa entre la agresividad y la formación afectiva, en tanto que las específicas hacen referencia a la relación entre las dimensiones nivel de agresión física, nivel de agresión verbal y nivel de agresión psicológica, con la variable formación afectiva. El método ha sido cuantitativo, de tipo no experimental, con un diseño correlacional. Como instrumentos se utilizaron la guía de observación conteniendo las dos variables. Se trabajó con una muestra de 23 estudiantes empleando el muestreo no probabilístico pues se tomó la población muestral. Para el análisis de los resultados se ha empleado la estadística descriptiva a través de la presentación de tablas y figuras de frecuencias; y, la estadística inferencial con la utilización de la r de Pearson y la prueba t de Student como prueba de hipótesis. Al aplicar los instrumentos para medir ambas variables se encontró que existe correlación significativa entre la agresividad y la formación afectiva en estudiantes de la Institución Educativa Nº 114-Yauli-Huancavelica, pues se obtuvo un coeficiente Pearson igual a -0.456, siendo el valor p = 0.029 < 0,05. Los resultados obtenidos contrastados con la prueba t de Student, sobre la prueba de hipótesis, evidencian que la variable “AGRESIVIDAD”, se relaciona significativamente con la variable FORMACION AFECTIVA en estudiantes de la Institución Educativa Nº 114-Yauli-Huancavelica.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Gonzales Castro, Abel; Vera Samaniego, Efrain Teodolio; Huaman Munarriz, Silvia
Fecha de registro: 23-nov-2023



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