Título: Empatía y proceso cognitivo en estudiantes de 3° de secundaria de la I.E. Nº 88109 “Alfonso Ugarte”- Culebras, 2020
Asesor(es): Álvarez Carrillo, Nicolás
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente informe de tesis tuvo como propósito el Determinar la relación
que existe entre la empatía y el proceso cognitivo de los estudiantes de 3° de
secundaria de la IE 88109 “Alfonso Ugarte”- Culebras.
Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental,
descriptivo correlacional, de corte transversal. La población estuvo constituida
por los estudiantes del VII ciclo del centro educativo N° 88109 “Alfonso
Ugarte”- Culebras, mientras tanto, la muestra estuvo constituida por 30
estudiantes, a quienes se les aplicó como instrumento de recolección de datos
el cuestionario, el cual fue procesado en el software SPSS.
Se concluye que, el 80% de los estudiantes presentó un nivel bueno en su
empatía, mientras tanto, un 83.3%de los estudiantes, presentó un nivel bueno
en su proceso cognitivo, así también, existe correlación entre las variables
objeto de estudio, dado que se encontró un r_xy=0,236, resultado que permite
inferir que la correlación se encuentra en un nivel bajo positivo y directo, entre
las variables empatía y el proceso cognitivo, así también, se detalla que la
t_cal=2,75 < t_tab=2,093 , lo que quiere decir que la correlación es
significativa, y por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alternativa.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Iturria Huamán, Robert Alberto; Sosa Aparicio, Luis Alberto; Álvarez Carrillo, Nicolás
Fecha de registro: 7-jul-2023