Niveles de comprensión de textos entre los estudiantes de 5 años de los distritos del Rímac e Independencia 2016

Abstract

Este tema de investigación titulado Comprensión de textos nos da a conocer las diferencias que se observó en dos distritos, tanto como de la competencia de compresión como el de sus tres niveles, los cuáles son: Nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico, siendo éstos los ejes principales para llevar a cabo nuestra investigación descriptiva comparativa y lograr obtener los resultados. La tesis de comprensión de textos se define como la capacidad para entender un texto leído por un adulto (docente o padre de familia, etc.) Nivel literal; nos dice que es una categoría en la que un niño se encuentra, cuándo, éste; logra retener, memorizar e identificar las preguntas que se encuentran dentro del texto. Nivel inferencial; nos menciona que se cumple, cuándo el niño logra captar ideas fueras del texto. Nivel crítico; se evidencia cuándo el niño llega a realizar un juicio o adopta una postura sobre el texto expuesto.