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Título: Uso de material multibase en la resolución de problemas de cantidad de matemática en estudiantes de una institución educativa, Lima - 2022
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La matemática es elemental en la vida cotidiana, por lo que se debe fortalecer las habilidades necesarias para resolver problemas matemáticos. Este estudio ha propuesto la influencia del uso de material multibase en la competencia resuelve problemas de cantidad de Matemática en los estudiantes de una institución educativa, Lima-2022. La metodología utilizada fue el enfoque cuantitativo, así como el método hipotético deductivo, de tipo aplicada y de alcance explicativo dentro del diseño cuasiexperimental. La muestra fue no probabilístico a 54 estudiantes del segundo grado de primaria de los cuales 28 son del grupo control y 26 del grupo experimental. Se aplicó para ambos grupos una prueba de 20 ítems para evaluar la competencia resuelve problemas de cantidad. Para tal fin se aplicó un programa con 10 sesiones de aprendizaje empleando recursos diversos para desarrollar las capacidades que comprenden la competencia. Finalmente se aplicó el post test a ambos grupos teniendo resultados significativos entre el grupo de control con 86.0 % en proceso y el grupo experimental con un 77% de estudiantes en el nivel logro esperado. Se concluye en el test de (U-MannWhitney:6.000 y z= 6.6143), con una ρ = 0.000<0,05 resultado que evidencia la influencia significativa.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Nagamine Miyashiro, Mercedes Maria; Vidal Soldevilla, Javier Rolando; Cadenillas Albornoz, Violeta
Fecha de registro: 31-jul-2024



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