Educación a distancia desde la percepción estudiantil del nivel secundario en Instituciones Educativas Rurales, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de los estudiantes del nivel secundario sobre la educación a distancia en las Instituciones Educativas Rurales. Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo de alcance transversal descriptivo básico, la muestra fue por conveniencia la cual estuvo constituida por 152 estudiantes del nivel secundario. En la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario el cual pasó por un juicio de tres expertos y una confiabilidad con el método del Alfa de Cronbach la cual obtuvo un resultado de 0,814. De acuerdo con los resultados, se obtuvo que, solo el 2% de los estudiantes perciben como buena la educación a distancia, el 92,1 % de los estudiantes la perciben como regular y el 5,9% la han percibido como mala. Se concluye que, la mayoría de los estudiantes del nivel secundario perciben como regular el desarrollo de modalidad educativa a distancia.