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Título: Programa de gestión tutorial en la participación docente en una unidad educativa de Salinas, 2018
Asesor(es): Medina Gonzales, Ronald Henry
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo. Identificar el nivel de participación docente en una unidad educativa de Salinas, 2018, fue de enfoque cuantitativa experimental con un diseño pre – experimental. La población estuvo conformada por 50 docentes de la unidad educativa de Salinas del distrito 24D02 zona 5. Para la recolección de datos en la variable dependiente participación docente se utilizó una encuesta y una lista de cotejo para la variable independiente programa de gestión tutorial. Los instrumentos fueron elaborados para el desarrollo de la investigación, Se buscó la validez de contenido a través de juicio de tres expertos con un resultado aplicable y su confiabilidad mediante método de Alpha de Cronbach, cuyo valor es de 0,86 aludiendo que el instrumento es confiable. Los resultados de la investigación demuestran la participación docente mediante sus dimensiones comunicación 9,566, motivación 7,189 e instrucción 9,142
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 11-dic-2019



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